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LICEO MILITAR “GENERAL SAN MARTIN”

Curso: 4to 1ra, 2da y 3ra 2010
Profesora: Mercedes Da Janoveira

Asignatura: Formación Ética y Ciudadana

Cantidad horas semanales: 3

Expectativa del logro:

Al finalizar el año escolar, se espera que el cadete logre:

- La construcción de un pensamiento autónomo.
- La valoración del sistema democrático como forma de vida.
- Conocimiento y valoración de los propios derechos y deberes como ciudadano integrante de una sociedad organizada.
- Registrar las normas y principios que pautan las relaciones sociales y su variación en el tiempo, en relación con condiciones políticas, económicas, sociales y culturales.
- Comprensión del deber ser cristiano para con el prójimo, la comunidad y la sociedad.

Competencias a desarrollar:

Se espera lograr el desarrollo de individuos competentes para desempeñarse como ciudadanos conscientes y responsables. Lo cual implica una integración de las siguientes capacidades:

- Criterios para el análisis de la información recibida.
- Respeto por el pensamiento de los demás.
- Adecuación a los cambios constantes que plantea la vida en una sociedad globalizada.
- Capacidad de investigación y análisis de bibliografía.
- Especial criterio para la utilización de Internet como fuente de información.
- Fluidez e idoneidad en la expresión oral y escrita.
- Cultivo de valores patrióticos, nacionales y ciudadanos.

Contenidos conceptuales:

Ética filosófica:

El encuadre filosófico y epistemológico de la Ética.
Tradiciones Éticas fundamentales:
Aristóteles. Ética y felicidad.
Emmanuel Kant. Ética, libertad y responsabilidad.
John Stuart Mill. Utilitarismo.

20 Horas – Primer Trimestre

Sociedad y justicia:

Diversas teorías sobre la justicia.
El estado moderno. Evolución histórica y formas de organización.
Democracia. Democracia y ciudadanía.
Participación política y social.
Los partidos políticos. Evolución histórica en la Argentina.
Derechos humanos, fundamento y vigencia.

25 Horas – Segundo Trimestre



Constitución Nacional:

Constitucionalismo.
Constitución de la Nación Argentina. Historia. Estructura.
La forma de gobierno argentina, federalismo e integración.
Los tres poderes

30 Horas – Tercer Trimestre

Contenidos procedimentales:

- Análisis bibliográfico y documental de los principales temas tocantes a la Ética en su encuadre filosófico.
- Análisis sobre la vigencia y valor de los principios democráticos expresados en la Constitución Nacional.
- Ejemplificación con situaciones concretas sobre la violación a los derechos humanos en la historia mundial.
- Debate, reflexión y argumentación sobre las demandas y los mecanismos de amparo que el sistema legal argentino ofrece.
- Elaboración de informes y ensayos escritos.
- Análisis critico de la información tratada y consulta en diversas fuentes.

Contenidos actitudinales:

- Reconocimiento de la libertad y la responsabilidad como habilidades intrínsecas a la condición humana.
- Valoración de la justicia como elemento rector de las relaciones humanas en el marco de una sociedad democrática y participativa.
- Valoración de la Constitución Nacional, sus normas y derechos.
- Disposición a la identificación del lenguaje como elemento de comunicación en una sociedad abierta.
- Participación en clase.
- Disciplina, autodisciplina, orden y prolijidad en la carpeta y las tareas asignadas.
- Valoración de la interdisciplinaridad para la comprensión de la moral como fenómeno social.

Estrategias didácticas:

Cuadros sinópticos.
Exposición dialogal.
Debates dirigidos.
Lectura de historias, cuentos, etc.
Análisis de películas.

Actividades de aprendizaje:

Elaboración de mapas, redes conceptuales y cuadros comparativos.
Reflexión sobre artículos periodísticos.
Análisis de hechos de actualidad.
Debates moderados por el docente.

Criterios de evaluación:

Desarrollo de pensamiento critico, criterios de análisis definidos.
Participación en clase, aportes críticos y preguntas.
Cumplimiento de lecturas asignadas.
Cumplimiento de trabajos prácticos.
Presentación de carpeta.
Asistencia y puntualidad.
Espíritu de colaboración.
Relación con el profesor y sus pares.
Expresión oral y escrita idónea.
Interpretación de consignas.
Manejo del vocabulario específico de la asignatura.

Bibliografía:

Del Cadete:

Sandra, E. De Luca, W. y otros: Formación Ética y Ciudadana. Bs. As. Estrada (ediciones de 2004 en adelante)
Sófocles: Edipo Rey. Bs. As. Biblios. 2005

Del profesor:

Casullo A. y otros: Formacion Ética y Ciudadana. Bs. As. Santillana. 1998
Aranguren, J. L: Ética y Política. Barcelona. Altaya. 1993
Aranguren, J. L: Ética. Madrid. Alianza Editorial. 1990
Ecco, Humberto: Cinco discursos Molares. Bs. As. Lumen. 1997
Guariglia, O: Ética universalista y Sujeto moral. Bs. As. FCE. 2007
Maliandi, R: Ética, conceptos y problemas. Bs. As. Biblos. 2004
Maliandi, R: Ética, dilemas y convergencias. Bs. As. Biblos. 2004
Oszlak, O: La formación del Estado Argentino. Bs. As. Ariel. 2004
Sartori, G: Elementos de Teoría Política. Madrid, Alianza Editorial, 1992.
Savater, Fernando: Ética para Amador. Barcelona, Cátedra. 1997
Schujmann y otros: Filosofía y formación Ética y Ciudadana I. Bs. As. Aique. 2006






































LICEO MILITAR “GENERAL SAN MARTIN”

Curso: 4to 1ra, 2da y 3ra 2010
Profesora: Mercedes Da Janoveira



1. Status Filosófico y Epistemológico.

2. Tradiciones Fundamentales

a. Ética y Felicidad (Aristóteles)
b. Ética y responsabilidad (Kant)
c. Ética y utilidad (Stuart Mill)


1. Teorías sobre la Justicia
2. El Estado. Evolución y formas de organización.
3. Democracia y ciudadanía.
4. Participación política.
5. Partidos políticos. Evolución en la Argentina.
6. Derechos humanos, fundamento y vigencia.



1. Constitucionalismo.
2. Constitución Nacional. Historia, estructura.
3. La forma de Gobierno Argentina.
4. Federalismo e integración.
5. Los tres poderes.