INGLÉS. Temas 2011 y Criterios de evaluación

Area: INGLÉS Curso: 4º Año Sec Div: 2º Año: 2011
Profesora: Liliana Perezlindo


PRIMER TRIMESTRE
Actos de la comunicación
- Pedir y dar información personal. Describir rutinas
- Describir personas. Personalidad y físicamente.
- Describir familia y amigos.
- Describir cuadros.
- Dar definiciones de palabras.
- Describir lugares turísticos.
- Redacción: Describirse a si mismo.
- Narrar una historia al observar una foto.

Competencias morfosintácticas y léxicas.
- Revisión del presente simple y Presente continuo.
- Revisión de adverbios de frecuencia, adjetivos posesivos, pronombres personales y objetivos, “there is / are”, preposiciones de lugar.
- Pronombres relativos.
- Orden de palabras en interrogación.
- Pasado simple de verbos regulares e irregulares.
- Pronunciation. /ed/ in regular verbs, vowel sounds

- SEGUNDO TRIMESTRE
Actos de la comunicación
- Describir vacaciones.
- Referirse a eventos del pasado.
- Referirse a eventos en progreso en el pasado.
- Expresar planes futuros.
- Formular preguntas.
- Expresar verbos opuestos.
- Expresar predicciones positivas.

Competencias morfosintácticas y léxicas.

־ Interrogaciones con y sin auxiliar.
- Diferencia entre Pasado simple y Presente Continuo.
- Conectores: so/because/but, although.
- Planes futuros: “Going to”, Presente Continuo.
- Will/won’t
- Phrasal verbs: Look.
- Vocabulary:Verb Phrases.
- Sentence Stress:Questions.
- Pronunciation: letter A/W/H/Schwa.
- Redactar carta informal.
- Revisión de tiempos presentes, pasados y futuros.
־ Preposiciones de tiempo y lugar: at/in/on.

TERCER TRIMESTRE

Actos de la comunicación
- Expresar acciones que acaban de suceder o que comenzaron en el pasado y todavía no han finalizado. Contrastar con acciones que empezaron y terminaron en el pasado.
- Preguntar si se ha tenido una experiencia determinada.
- Comparar objetos e indicar superlativo.


Competencias morfosintácticas y léxicas.
- El pasado perfecto (afirmativo, negativo e interrogativo)
- Diferencia entre el pasado y el Presente Perfecto. Indicadores de tiempo.
- Comparativo de adjetivos y adverbios, as…as, less…than…
- Superlativo de adjetivos y adverbios. Adjetivos opuestos.
- Describir lugares.
- Integración de contenidos


Criterios de evaluación•
Conocimiento y análisis de los temas de gramática inglesa correspondientes al nivel.
• Comprensión e interpretación de textos grabados (comprensión auditiva)
• Comprensión de un texto simple escrito (comprensión lectora)
• Expresión oral y escrita adecuada acorde al nivel (producción oral y escrita)
• Cumplimiento de tareas en tiempo y forma
• Confección de trabajos especiales en tiempo y forma.
• Presentación de un proyecto personal en tiempo y forma.
• Predisposición e interés por el trabajo en clase.
• Participación en clase (debates, dramatizaciones, etc.)
• Disponibilidad permanente del material de trabajo (carpeta, libros, libreta celeste)

Bibliografía

- Alumno: New English File Pre-Intermediate Multipack A (libro de lectura + libro de actividades + MultiROM), Clive Oxenden, Christina Latheam-Koenig, Paul Seligson, Oxford, 2009
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